名校长提醒:小学阶段,千万别错过这项培养

时间:2019-11-03 16:52:09 作者:象潭信息门户网 手机订阅 参与评论(0) 【投稿】

张文凤|共享者

北京小学翡翠城分校校长|她是谁

最近,诺贝尔奖相继宣布,引起了人们的关注。这些杰出的成就是如何取得的?1987年1月,75位诺贝尔奖获得者聚集在巴黎。一位记者曾经问一位诺贝尔奖获得者,他在哪个大学和哪个实验室学到了他一生中最珍贵的东西。白发学者出人意料地回答说那是在幼儿园。

“把你一半的东西给你的朋友。不要拿任何不是你自己的东西,把它整理好,饭前洗手,及时为做错的事情道歉,午饭后休息,观察周围的自然环境。基本上,这就是我所学到的。”

这表明好习惯对一个人的生活有多重要!

叶圣陶曾经说过,“什么是教育?简而言之,这是养成一种习惯。”事实上,习惯会伴随我们一生。良好的习惯会提高生活质量,增加生活幸福。好习惯是一种坚定不移的高尚品质,而坏习惯,像杂草一样,可以随时随地生长,阻止孩子快乐地成长。

小学阶段是养成良好习惯的重要时期。本学期我们学校全面实施了“五自我管理”,促进学生良好习惯的形成。五个独立的管理项目包括空间管理、时间管理、情感管理、身体管理和锻炼管理。我们根据学生的年龄特点逐项分层实施。

我们之所以如此努力,是因为我们深切地感受到,只有关注学生生活成长的整体素质,帮助学生提高整体素质,才能为学生的未来发展提供无限的可能性,使他们真正具备可持续发展的能力。

例如,在规章制度管理的学习习惯方面,对于一年级学生的写作,我们写儿歌让学生学会握笔:“大哥和二哥应该对齐,三哥应该在后面帮忙,四哥和五哥都应该进去”;建议儿童使用专用橡皮进行检查,用左手按住书本,用右手按住橡皮放在要擦拭的地方,轻轻擦拭,然后清洁橡皮的末端。应该警告孩子们不要写得太快,好的写作应该作为标准。这些要求非常详细和具体,需要家庭和学校的合作来实现孩子们“好书法”的学习目标。

另一个例子是情绪管理。我们深感今天的孩子情感脆弱,不知道如何表达他们的需求和内心感受。因此,我们根据孩子的年龄设定情感管理目标,引导父母和我们一起关注孩子的情感:对于低年级的孩子,他们可以尝试理解情感,用语言表达情感,经常和父母分享他们的学校事务。初中的孩子可以理解别人的情绪,学会合作。在接受缺点的基础上,一个人可以全面发展自己。高年级的孩子可以理解各种情绪管理方法,如运动、分散注意力、绘画、舞蹈、音乐等。学会掌握合适的情绪调节方法,初步探索自己的职业兴趣,寻找目标。

培养任何好习惯都不是一件容易的事情。脑科学研究表明,家庭在儿童的认知、社会和情感发展中起着重要作用。父母参与儿童教育将产生长期和持久的积极影响。这种成功的效果不仅表现在儿童的学业成绩上,也存在于儿童的成人生涯中。为了让孩子养成良好的习惯,家庭的教育力量必须得到强调和相互认同,这样孩子才能在和谐的环境中成长。

从高楼到平地,小学阶段尤其需要在各个方面打下良好的基础,尤其是良好的行为习惯,这值得花更多的精力一起去实现。良好的习惯造就美好的生活,并期望孩子们有一个光明的未来!

照片:来自互联网

资料来源:现代教育报

编辑:我现在教你

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